好久不见，你读我诵，狂欢活动已开启

关键词：统编教材配套阅读

详细信息

深圳市立言教育服务有限公司作为统编教材配套阅读要花多少钱综合服务商，专注于中小学主题阅读教师培训应用领域，以创意为核心、市场需求为导向，主要利用中小学主题阅读教师培训。公司自2018-06-19成立以来，将技术和艺术相结合，依托长期积累的技术实力和前瞻性的创意设计能力，为中小学主题阅读教师培训行业的客户提供综合服务。

创新是深圳市立言教育服务有限公司成功的基石。在未来，深圳立言教育也希望不断地创新，为广大顾客提供你读我诵服务。多年来，深圳立言教育始终相信只有坚持创新和专业，才能更好的满足客户对立小言易作文的独特优势的需求。延伸拓展详情介绍：统编教材配套阅读中的“讲读”和“导读”，务必抓住一个“读”字。否则，“讲”与“导”就容易落空。因此，如何提高“读”的速度和效率，是一个值得探讨的问题。精读是一种传统的阅读方法。古人主张“读书须仔细，逐字逐句要见着落”，这就是人们常说的“字斟句酌”。今天，统编教材配套阅读，旨在培养认真读书的习惯，克服浮光掠影的毛病；理解并掌握教材的教学要求，纠正浅尝辄止的倾向；提高自学力度，改变被动、依赖的局面。因此，精读历来受到语文老师的重视。然而，统编教材配套阅读——精读亦存在少而慢的局限，有必要加以改革。古人也有选读的。“不求甚解”就是一种良好的读书方法。人们往往对“不求甚解”持否定的态度，其实是误解。爱好读书，不是拘泥于一般的咬文嚼字，而是专在会意上下功夫。由于他善于抓住文章的神韵实质，所以速度自然比一般人要快。“不求甚解”是一种浏览式的略读的方法。略读和精读，是从阅读的精度划分的，若从阅读的速度来看，又可分为慢读和快读。一般说来，精读表现为慢读，略读表现为快读。但读慢不一定是精读，快读也不一定是略读、因为有的人读得慢并非读得精细，只是效率过低；有的人读得快也并非读得草率，而是效率较高。 “教育要面向未来”，现代科技日新月异，新的知识层出不穷。据统计，当前世界知识的总量每隔五年至十年就要翻一番。假如学生对每本书都字斟句酌地读，他们所读的书和所接收的信息就太少了，也就难以适应未来社会的要求。